自學IOS開發、APP開發、獨立研發APP遊戲，成功申請到蘋果公司頒發給學生開發者的特別獎學金，並受邀參加在舊金山舉辦的蘋果全球開發者大會，這些聽起來高大上的經歷，最近集中發生在了蘇州大學大二學生左辰豪的身上。為期5天的2016蘋果開發者大會日前在舊金山落幕。這場科技界的狂歡會還主動邀請了全球350名優秀學生開發者參加，左辰豪就是其中的一位幸運兒。

書院制培養下開拓視野：常與不同學院的舍友探討

「這是一次很有意義的學習經歷，得益於書院交叉融合的學習氛圍。」結束大會行程返校後不久，左辰豪在接受記者採訪時謙虛地說。

左辰豪的「幸運」折射著蘇州大學在探索人才培養模式上的改革創新。2011年，借鑑劍橋、哈佛等國外著名高校的「住宿學院制」，蘇州大學從各學院新生中選拔了一批不同學科專業背景的學生「入住」敬文書院。電腦科學與技術學院物聯網工程專業的左辰豪也正是在這樣的改革創舉下，成爲了敬文書院的一員。

「書院實施全程全員導師制，在課程學習、科研專案、生涯規劃、就業創業等多方面給予學生切實有效的指導。另外，文理滲透、學科交叉的宿舍文化也開闊了學生的學術視野……」聊起自己的成長環境，左辰豪如數家珍。左辰豪介紹，爲了激發學生的創造活力，書院還專門建設創客空間實驗室，開設創意互動平臺。而自己的宿舍就是一個思維碰撞的小天地。「我經常與不同學院的舍友探討問題，比如與商學院的舍友聊營銷推廣，向電子資訊學院的舍友請教基礎知識。」遊戲開發中，左辰豪得到了舍友多角度的建議，因而豐富了遊戲的可操作性。

在輔導員孫正嘉看來，陽光上進的左辰豪學習的自主性很強。「自主開發軟體過程中，遇到問題他都自己想辦法解決，表達給我們的也是想要達成的目標與方向，而不是抱怨他所遇到的困難，花了多少時間之類。」在班級同學眼裏，這位「學霸」除了摘得各類獎學金，參與英語短劇大賽、校園模擬商業團隊精英賽等各類活動也很積極。

遊戲設計並非一帆風順：每天課後花6小時鑽研

談及與程式設計的結緣，左辰豪說源於大一學習C語言課程時產生的興趣。「不過，僅僅學習C語言離自己做專案的目標還十分遙遠。」認識到問題後，左辰豪自學了斯坦福大學的公開課，參考專業書籍學習iOS開發，還自告奮勇參與老師的iOS開發專案，由此學會了除錯程式碼、修改漏洞、編寫命令控制版本、程式碼規範等等。也是在這樣的步步提升中，左辰豪逐漸掌握了軟體設計中解決各種問題的新技能。

大二寒假，左辰豪開始嘗試開發APP遊戲。但萬事開頭難，遊戲內容構思環節就遇到了卡殼。20多天冥思苦想中，偶然一天，左辰豪在家中盯著電腦桌前的牆面發呆時，腦子裏不禁冒出一個想法：如果在牆磚中間加小球，白色分界線看成棒，棒繞著頂點旋轉，球是不是能變動位置，走出迷宮呢？於是，他馬上找來牙籤在桌子上擺放了起來，確定可行後便立即動手準備演示樣稿。

憑著一股子鑽勁，左辰豪每天課後花費6個多小時撲在程式設計和設計上。3個月後，終於完成了這款名為RODOT的APP。「這是關於棒和點的一個益智類遊戲，名字中的rod、dot共用d字母。遊戲設計中允許使用者自己DIY關卡分享到社交平臺後，可讓他人來挑戰。」左辰豪告訴記者，如今回看艱辛的開發過程，程式設計確實很枯燥，但當完成一個個小目標，將想法變成程式碼時也真的很有成就感。

推崇開放包容的創新氛圍：想建面向學生開發者社團

5月中旬，左辰豪收到了一封來自蘋果公司的郵件。信中表示，他已成功申請到蘋果公司為鼓勵學生開發者而專門設立的獎學金，並邀請他參加在舊金山舉辦的蘋果全球開發者大會。「看到郵件的那一刻，頓時覺得之前的種種辛苦付出都值得了！」6月中旬，左辰豪來到了2016年蘋果全球開發者大會現場。談及參會感觸最深的地方，左辰豪表示是會議體現出的包容精神和對每個人的尊重。「在參加一個播放PPT的會議時，我看到人群中有個觀眾應該是聾啞人，在場有人一邊聽著會議內容一邊面對著他打手語。當時會場的射燈全部滅了，但只有那個打手語的人頭頂上的燈始終是亮著的。」這個場景，深深感動了左辰豪。

對於獎學金獲得者來說，最寶貴的機會還有能夠與來自全球各地的優秀開發者進行交流。現場，左辰豪就結識了一位來自巴西的學生CEO。作為同齡人，他豐富的實驗室經歷與開發經驗，讓左辰豪感受到許多未曾涉獵過的專業養分，直呼交流時間太過短暫。

對於未來的規劃，左辰豪表示特別想建立一個社團，不侷限於iOS開發，而是面向所有的學生開發者，大家互相學習交流，開放而互動。「例如，Google I/O是Google舉行的開發者年會，其中I/O的含義是Innovation in the Open(開放中創新)，這讓我意識到唯有如此才能讓創新成為常態。」左辰豪說。

來源： 中國江蘇網-揚子晚報