家裏的書越來越多，

一些閒置的書籍著實不好處理。

不過這位「碼農爸爸」，

找到充分利用圖書資源的一個好辦法。

一起聽聽他的故事吧~

天河區龍口西小學準二年級學生的家長、一個由「碼農」出身的網際網路開發管理人員，當這兩個身份疊加在一起時，敖漢森的生活碰撞出了奇妙的靈感：看著家裏越堆越高的童書，他決定聯合其他三位「碼農爸爸」，一起為孩子們開發一款共享圖書APP，讓圖書流動起來。

業餘打造共享閱讀APP

敖漢森覺得，閱讀對於孩子的成長意義重大，這正是一個大閱讀時代。早在幾年前，他和妻子便開始有意識地購買各種兒童讀物，引導培養孩子的閱讀興趣。

「慢慢的，家裏能放書的地方越來越少，有些書孩子看過之後也不怎麼翻了，只好閒置在那兒。」敖漢森說，這也成了家裏一個不大不小的難題。有時候小朋友之間也會交換書看，但借出去的時間一長，往往就忘記借給誰了。

去年9月，隨著孩子入讀龍口西小學，敖漢森也「升級」為小學生家長。在和其他家長的交流中，他發現，孩子的閱讀受到大家的普遍重視，每個家庭裡也有不少閒置童書。

為什麼不把這些書放到同一個平臺上，讓大家一起借閱分享呢？聯想到時下火熱的「共享」概念，開發一款共享圖書軟體的想法逐漸在敖漢森心底成形了。

在家長群體中做了充分調研之後，敖漢森邀請了三位同行朋友一塊兒著手開發這款APP，他們也同爲年輕的父親。從去年10月開始，四位「碼農爸爸」在工作日的晚上進行電話會議，到了週末一起碰頭，從最基本的借書、還書各個環節的設定開始討論，不斷研究產品的架構和細節。

經過三個多月的耐心打磨，今年1月份，「同學借書」APP第一代產品順利問世。

從1.1到1.10，走上創業之路

敖漢森孩子所在的班級隨即成為「同學借書」APP的第一批使用者。這款APP的操作介面相對簡潔，孩子通過實名註冊，找到就讀的地區、學校、班級，加入後即可共享圖書，同時也可以在班級共享中找到自己感興趣的書，發起借閱申請。

△「同學借書」APP介面。

用網際網路思維促進、管理孩子的閱讀過程，是這個產品的一個設計初衷。「這是一個基於班級小圈子的分享平臺，」他說道，「通過APP不僅可以將閒置的圖書資源串聯利用起來，還可以通過這種借閱形式增進孩子們之間的閱讀交流。」

他認為，基於校園關係的這種互動對孩子們分享閱讀樂趣很有裨益，也將成為營造良好的閱讀氛圍的「催化劑」。目前「同學借書」平臺上超過1.5萬用戶免費註冊使用，3萬多本圖書共享上架，遍及廣州、北京、上海、杭州等地的190所學校。

家長們的熱情反饋和鼓勵，讓敖漢森覺得「這一切是有意義的」。

而爲了做好這個「同學借書」共享平臺，今年6月份他辭去了原來的開發管理工作，一心扎進APP運營的繁雜事務中。從面世試行至今，這款產品從版本1.1升級到1.10，敖漢森也從一個工薪族轉變成一名創業者，這個專案如今也得到了國內不少投資機構的關注。

敖漢森坦言，包括後續的產品迭代、市場推進、運營、客服等工作在內，創業需要考慮的事情很多，但他對這個校園共享平臺的發展前景十分樂觀。除了圖書共享，「同學借書」APP還與一些小學聯合發起捐贈圖書的活動，收集閒置書籍送給偏遠山區的孩子們。

「這個平臺未來會容納更多東西，我對此充滿期待。」他說道。

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